近日,武陵区育英小学黄心怡的《乐思为核,AI为翼:小学音乐教师的音画创作美育实践》、武陵区第一小学许灵茜的《数智融合·跨学科精准教学》上线国家智慧教育平台教师发展中心“AI素养专区——学AI”栏目,面向全国教师展示交流。2个案例分别覆盖AI赋能美育创作和跨学科精准教学,体现了人工智能在真实课堂场景中的落地探索。
10月10日,人工智能赋能教师发展现场会在北京召开。会上,国家智慧教育平台教师发展中心(jiaoshi.smartedu.cn)升级上线,同步开设AI素养专区,首批上线100个研修课程,围绕人工智能赋能教育与通识教育两大方向,配套“师小伴”智能体和AI素养测评工具,支持教师按需学习、精准提升。

大多数AI音乐工具只需选选项就能一键生成,学生参与度不高,作品没有自己的灵魂。如何让学生真正参与创作,拥有属于自己的音乐作品?案例探索一套“以学生乐思为核心”的AI辅助创作路径,不是让AI替学生写歌,而是帮学生把心里的歌唱出来。

1引导学生从大自然、内心的情绪出发生成“音乐动机”。
2学生主导写歌词,AI辅助整理韵脚。
3手机录音。
4将清唱录音上传AI平台,让AI“翻唱”出属于自己的原创歌曲。
案例以湘少版四年级下册Unit4 Class One Gets 54 Points为载体,聚焦“-teen/-ty 发音混淆”“英语表述数学问题薄弱”等真实课堂痛点,构建了“课前诊断—课中互动评价—课后反思”的AI全流程赋能模式。

1课前 · 精准诊断
依托E英语宝发布前测,班级学情报告清晰呈现学情——53%的学生在“-teen/-ty”听辨上存在明显混淆,用数据代替经验猜测,重新锚定教学重点。
2课中 · 互动评价
星火教师助手生成教学设计框架,备课效率提升近40%;飞象老师创设“图书角计算”“填数游戏”等真实问题任务,让学生用英语解决真实的数学问题;AI听说语音答题器实现语音评测、抢答与即时评价的全覆盖。
3课后 · 数据反思
课堂实录上传星火教师助手,自动生成《课堂诊断报告》,让反思从“凭感觉”走向“看数据”。
欢迎广大中小学教师登录国家智慧教育平台AI素养专区,依托平台课程开展自主学习,积极把AI工具融入备课授课、课堂实施、教学评价、校本研修各个环节,把优质数字平台资源转化为实实在在的课堂教学生产力。
武陵区将继续鼓励教师拥抱新技术、探索新课堂,让AI落地日常教学,持续孵化更多优质、可复制、接地气的智慧教学案例,以数智力量,点亮高品质教育新未来!
责编:王亚茹
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来源:武陵区融媒体中心
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